一、回顾课文，总结学法，导入新课。 1.学生回顾课文，总结学法。 2.板书课题，指导“予”的写法，点拨“给”是多音字。 3.齐读课题，引导质疑。 二、检测预学情况，整体感知课文内容。 1. 读了课题，结合文章内容说一说： 把 给予 。 2. 感知课文内容。 带着老师的要求，学生用自己喜欢的方式自读课文。 （1）学生自由汇报。 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
四年级上册 24 给予是快乐的
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