第一章： 教案 编写人： 上课时间： 年 月 日 课 题 动荡的中东地区 课时安排 共（ ）课时 课程标准 知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 学习目标 中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值[ 教学重点 战火频仍的中东、中东地区错综复杂的矛盾 教学难点 巴勒斯坦问题由来、中东地区战火频仍的原因 教学方法 自主学习、综合探究 教学准备 自主学习、小组讨论 课前作业 1.世界三大宗教的名称是什么？它们各诞生于什么时间、什么地点？（列表比较） 名称 佛教 基督教 伊斯兰教 时间 公元前7世纪 公元1世纪 公元7世纪[来源:学科网] 地点 古代印度（尼泊尔） 巴勒斯坦 阿拉伯半岛 2.教师顺势导入：其中基督教和伊斯兰教诞生地点都属于“中东”地区。这里为什么叫做“中东”？它们在地里上和历史上有什么特点？现在情况怎样？请仔细阅读课文、插图和相关地图。 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （ [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
九年级下册 第13课 动荡的中东地区
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