【教学过程】 一、导入揭题，解题。 师：知之为知之……非淡泊……非宁静……书犹药也……刚才我们积累的句子都是出自文言文。古人的文章就是文言文。今天，我们就来学习一篇完整的文言文──杨氏之子（板书）。齐读课题 师：1.释题（ “之”的意思是的。那“杨氏之子”的意思就是姓杨人家的儿子。）你们在古代也可以称为--氏之子或之女。 3．介绍《世说新语》 二、 初读课文、读通课文 师：这是我们学习的第一篇文言文，感觉跟我们现在的文章有什么不一样？ 1、检测预习 学生读并组词：读音：儿应声答曰、为设果 写字练习：梁、惠、曰、禽 （学生板书） 2.指导朗读。师：“书读百遍其义自见”。“读”是学文言文的诀窍。 A.指名读。 读文言文不但要读正确、读流利，还要读出它的节奏来，这样才有古文的韵味。 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
五年级下册 10 杨氏之子
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