课题 数列 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 1、数列的概念 2、求数列的通项公式。 依据:2017年高考大纲分析:认识数列,数列的通项公式 教学 难点 根据数列的前几项,能归纳出数列的通项公式 依据:学生刚接触到数列,对数列的规律认识还没形成,平时对数学知识积累、归纳总结/规律不够。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网ZXXK] 自主 学习 目标 知识目标: 1、能用自己的语言表达出数列的概念。 2、会写某些简单数列的通项公/式。 二、能力目标: 1、通过对数据分析,抽象出数列的概念。 2、通过归纳数据之间的数量关系,能从实际问题中抽象出数学模型,进而求出数列通项公式。 理由:数列的基本概念, 求数列的通项公式是本节课的重点。 教具 多媒体课件、教材,教辅 教学 环节[ 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 1、教辅第20页《预习自测》1-5 2、目标解读 检查,评价总结小考结果。 小考:《预习测评》1-5 提出自主学习困惑. 明确本节课学习目标,准备学习。 3分钟 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教B版
适用：
必修5 2.1 数列
大小：
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