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4、怎样认识物体 教学导入： 谈话：课前布置同学们观察， 认识周围的一些物体，并收集身边一些常见的物体。今天你们带来了那些物体？你能简单的说一说他们吗？ 探究过程： 活动一：它们各有什么特点？你们怎么辨认他们？ 说出身边常见物体的特点和辨认方法。 谈话：同学们带来了一些我们身边常见的文具，水果等物体，能说一说他们是什么？有什么特征？你们是怎么认识它的？ 学生根据自己的生活经验，自由介绍自己手中的各种球的大小，颜色，花纹等特点；各种水果的颜色，形状，气味，味道等特点；常用的铅笔，直尺，橡皮等学习用品的特点。 教师总结。 通过辨认物体，认识各种感官的作用。 谈话：刚才同学们说出我们周围常见的一些物体的特征和认识这些物体的一些方法。你还知道哪些认识物体特征的方法？ 交流，研讨物体的方法。 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
青岛版
适用：
三年级上册 4 怎样认识物体
大小：
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