《认识空气》教学设计 【教学目标】 1.能对空气是否占据空间提出猜想,主动设计实验、验证猜测、 2.能通过实验,得出空气占据空间的结论。 3.能与小组同学合作设计并开展实验,并将自己的学习收获与同学共享。 4.在实验中,培养学生的创新能力。 【重点】用不同的方法证明空气占据空间。 【难点】利用不同的
类型：
教案
版本：
冀人版（2017）
适用：
一年级下册 4 认识空气
大小：
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