环节一 谜语导入 （5分钟） 活动一：创设情境，谜语导入（2分钟） 1.问：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？ 2.互动：老师这里有几个谜语，看看同学们能不能猜出答案。 ①“它在水中节节长，浑身沾泥不怕脏。你若把它掰开看，孔多洁白丝线长”。（猜一种植物：莲藕） ②有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （猜一天体：月亮） ③“你哭他也哭，你笑他也笑，你问他是谁？他说你知道”。（猜一生活用品：镜子） 通过谜语的导入，引导学生聆听前有意注意，暗示歌曲的演唱形式。 活动二：初听歌曲，感受情绪、速度（3分钟） 师：同学们真聪明。这么快就猜出答案了。在一个少数民族聚居之地云南，那里的人们还把谜语编成了歌，你们想听吗？好，同学们知道吗？欣赏一首曲子首先要听出它的情绪，这首歌曲的情绪是怎样的？ 听完后告诉老师。生答。 通过初听音乐并引导学生感受音乐的情绪特点及速度变化，了解歌曲的风格。 （评价任务一） 环节二 聆听歌曲 理解对歌 （10分钟） 活动一：聆听歌曲，了解歌曲（2分钟） 1.师：听完这首歌的情绪，大家有听出它的速度是怎样的呢？ 2.师：由慢到快的规律，这真是首有趣的歌曲。它的名字就叫《猜调》，是云南儿童游戏时唱的对歌，这首歌曲内容生动、形式活泼，幽默诙谐，表现了孩子们问答对歌的活动情趣。这么有趣的歌曲，你知道他在唱些什么吗？生答。 活动二：聆听歌词，认识对歌（8分钟） 1.师范唱第1-2乐段 师：那我们一起带着欢快的情绪，听刘老师唱一唱第一段和第二段，听听这首歌曲到底都说了什么？ 2.师：这是一首具有独特风格的云南民歌，所以歌中出现了一些方言词语，在云南，以水为海。银河、莲藕、米线和丝线你都猜对了吗？ 3.聆听第3-4乐段 师：同学们听的真仔细，刚才我们听了前2段的歌词，老师把第3-4段的歌词留给大家，你们也来猜一个吧。
类型：
教案
版本：
人音版（2012）
适用：
三年级下册 猜调
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