导学过程 【学生自学环节】 1、正确拼读生字，能给“挚、寝、频、凄、朦、胧、斑、篇”注音、组词。 2、能正确读写“真挚 引用 强烈 朦胧 凄凉 沮丧 增添 食不下咽 寝不安席 频来入梦 思潮起伏 可见一斑”等词语，并理解个别词语的意思。 【小组合作学习】 1、对学：对子间对读生字词语，并解释个别词语。 2、小组交流讨论： (1) 作者的两个母亲分别是谁？作者对这两位母亲的印象如何？ （2）找出相关的句子体会作者对“生身母亲”的感情。 A、“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席 就泪流不止，数十年如一日。” B、“后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。” C、“我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。” D、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”