课前检测: 课前检测: 1、动物激素调节的特点? 2、动物稳态调节的机制? 第三章 植物的激素调节 植物没有神经系统,植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏,那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢? 第1节 植物生长素的发现 学习目标: 1 、了解植物向光性； 2 、理解生长素的发现过程 3、了解生长素的产生、运输、分布 4、理解植物生长素发现过程中各实验的基本设计思路,培养创新思维能力 问题探讨: 1. 图中植株的生长方向有什么特点? 2.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 3.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 弯向窗外生长 较长时间的单侧光 有利于光合作用 幼嫩部分 向光性 向光性 : 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。 什么是植物的向光性? 植物的向光性是怎样形成的呢? 1、材料: 胚芽鞘 胚芽鞘 单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,出土后还能进行光合作用 [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
人教版
适用：
必修3 第1节 植物生长素的发现
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