《松鼠和松果》教学设计 教学目标 1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。 2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。 3、愿意参加植树活动或树木认养活动。 教学重难点 读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。 教学课时 2课时 教学准备 1、课件或挂图、生字卡片。 2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。[来源:Z&xx&k.Com] 教学过程 第一课时 一、切入举偶 1、猜谜语。猜猜这是什么动物？（出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。 2、启发谈话。你们喜欢小动物吗？谁能说说他是什么样的？（板书：松鼠）你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢？ 二、对话平台 自学（尊重学生个性需要，激发主动识字的愿望） 1、学生自由读文，思考：遇到不认识的字怎么办？自己想办法解决。 2、指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，读准字音。 （识字能力是学生独立阅读的基础，教师引导学生 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
一年级下册 10 松鼠和松果
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