学情分析 学生在学习了孟德尔豌豆杂交实验（一）的基础上,已经初步了解了一对相对性状的杂交试验的过程、现象以及对这个实验现象的解释和验证方法,对遗传因子及假说-演绎法都有了初步接触,而且也掌握了一对相对性状的遗传规律,有了一个良好的知识储备,为本节课的学习奠定了基础。 高中学生虽具备了一定的观察和分析能力,思维的逻辑性也初步建立,但还不是很严密,对科学探索的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考,还需老师的进一步引导。
类型：
教案
版本：
人教版
适用：
必修2 第2节 孟德尔的豌豆杂...
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