教学过程： 一、师生问好： （师）：同学们让我们用音乐课特有的方式来迎接本节课（注：学生音乐课的坐姿） （师）：收到 二、导入新课： （师）：说到热播的综艺节目那莫过于像《奔跑吧、兄弟》、《欢乐颂》、以及《天天向上》等栏中最受追捧的环节叫做《猜猜看》，就是我唱歌曲你们来猜歌名。今天咱们也追个潮来个现场版的《猜猜看》好不好？（生）：好(师):保持住你们的热情来听第一首臧天朔的《朋友》、第二首吕方的《朋友别哭》、第三首周华健的《朋友》.看来同学们对有关朋友的歌曲特别感兴趣，今天我们继续学习一首有关朋友的歌曲《我们是朋友》。（板书） （1）第一遍完整地欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ （2）开启自学模式：学习第二遍歌曲旋律（出示课件） 三、寻学达标： （师）：今天老师给同学们请来了一位音乐小达人，它的本领可大了，在音乐旋律中起到了举足轻重地作用，我们一起来认识它。（板书） 四、新歌教学： （1）教师弹琴第三遍学习歌曲旋律 （2）集体朗读歌词 （3）完整地演唱歌曲 五、共同探究： 针对六年级毕业的学生在这环节中师生共同探究有关朋友的意义以及回忆每一段难忘的记忆。 六、即兴创编： 即兴创编一版只属于六年二班版本的《我们是朋友》 七、布置课后作业： 有
类型：
教案
版本：
人音版（2012）
适用：
六年级下册 我们是朋友
大小：
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