冀教版小学科学四年级下册 第9课 雨的形成 一、实验教学目标 1、知道小水珠从哪里来？模拟实验探究雨是怎样形成的？ （知识目标） 2、培养小组合作精神，指导学生学会实验探究步骤进行实验研究。（技能目标） 1、仪器安全使用 2、小组合作探究实验 3、步骤探究式实验教学 实验方法设计 二 教学过程 1、导入 2、实验一 3、实验二 三 4、学生展示 5、小结 （一）、自然现象导入新课，激起兴趣 观察自然现象提出问题：小水珠从哪里来？ （二）、实验一：小水珠从哪里来？ 实验步骤： 1、初步解释（猜测） 2、探究实验 3、对比实验 4、解释结论 （三）、实验二：模拟实验“雨的形成”。 按照以下探究步骤进行实验： 1看:现象观察、 2猜:猜测假设、 3设:设计实验、 4做:实验操作、 5记:观察记录、 6定:得出结论、 （四）、交流展示 我们小组的研究计划 研究问题：雨是怎样形成的？ 我的假设：______________________ [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
冀人版
适用：
四年级下册 9 雨的形成
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