小学语文人教版第十一册《4*索溪峪的“野”》，这篇课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写，首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字，接着，分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野，最后作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。 本课我努力体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维一体的有机结合。下面谈谈教学的点滴体会。 一、课前收集资料，创设学习情境。 课前我让同学们自己查找资料，收集有关信息。上课伊始，我让学生结合收集的资料和学过的课文《迷人的张家界》，介绍自己对张家界的了解，这样将新旧知识联系起来，拓展了课程空间。我又利用学生的阅读期待，引导学生根据文题质疑，激发学生学习课文的兴趣。接着我又利用多媒体播放索溪峪的风光录像，带领学生感受索溪峪的野。从课堂上那一双求知若渴的眼神中，我知道学生这时多想立刻打开书本，到书本中去寻找答案。因此我趁机引导学生打开书本 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
六年级上册 4 索溪峪的“野”
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