教学过程: 第二课时 一、谈话引入 通过本组课文的学习,老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会,可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?那就需要我们学会缩写,什么是缩写,怎样缩写呢? 二、自主学习,思路点拨[来源:学科网ZXXK] [来自e网通客户端]
类型:
教案
版本:
人教版(2001)
适用:
五年级下册 第五组
大小:
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