课 题《直线与圆的位置关系》教 学 目 标知识与技能理解直线与圆的三种位置关系；掌握用圆心到直线的距离d与圆的半径r比较,以及通过方程组解的个数判断直线与圆的位置关系的方法。过程与方法通过对直线与圆的位置关系的探究活动,经历知识的建构过程,培养学生独立思考、自主探究、手动实践、合作交流的学习方式；强化学生用坐标法解决几何问题的意识,培养学生分析问题和灵活解决问题的能力。情感态度与价值观通过对本节课知识的探究活动,加深学生对坐标法解决几何问题的认识,从而领悟其中所蕴含的数学思想,体验探索中成功的喜悦,激发学习热情,养成良好的学习习惯和品质,培养学生的创新意识和科学精神。教学重点利用坐标法判断直线与圆的位置关系教学难点运用直线和圆的位置关系解决问题及数学思想方法的熟练运用教学方法启发式和探究式相结合教学准备计算机多媒体和实物投影教学环节教学内容师生互动设计意图创设情境 引出课题 问题1思考引例:一艘轮船正沿着南偏西300的方向直线航行时,接到气象预报:就在此刻位于轮船的正南方100m处有个旋涡,它的影响范围是半径为20m的圆形区域,问[来自e网通极速客户端]
类型：
教案
版本：
人教B版
适用：
必修2 2.3 圆的方程
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