教学过程： 一、复习导入 1、 今天这节课，我们继续学习第11课，通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了（引导读课题）谁来读一读课题，读出你对“发愤”的理解。 2、看了课题你有什么问题呢？ 二、了解发愤的原因 1、司马迁为什么要发愤写《史记》呢？请自读第一二自然段。 用“因为（ ）所以司马迁发愤写史记”回答。把几百字的文字读成一句话，这就是把书读薄。（副板书） （在母亲河的熏陶下，在英雄故事的激励下，受父亲影响） 2、受父亲影响，（出示：司马迁努力读书，……历史资料） 3、父亲去世后，（出示：牢记父亲的……资料）引读司马谈临终之时—— 其实，有时候我们还可以把书读厚。这段话中，哪些词语读出了画面，读出了声音。 “泪流满面”、“拉着”你仿佛看到了 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
苏教版（2001）
适用：
五年级下册 12 司马迁发愤写...
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