七、教学过程： 一、激情导入，走近美丽 1、同学们，在人的一生中，有许多人是值得我们永远铭记在心的。不仅仅是他的成果，更重要的是他美丽的过程。今天，我们将穿越时空的隧道，去会一位熟悉而又陌生的朋友-----居里夫人。（出示图片）用简洁的语言说说她留给你的印象。 2、每个人的印象都不一样，在作家梁衡笔下，居里夫人是美丽的，她的美，可以跨越百年。（生齐读课题。） 二、检查预习，感知美丽 1、让我们在一组组词语的引领下走进居里夫人，去一睹她的美丽。 2、出示词语，生读。 3、谁能用简练的语言概括这篇课文的主要内容？ 4、抓住人物和具体事例就抓住了主要内容。 三、细读文本，感悟美丽 1、默读课文，你从哪些语句感受到居里夫人的美丽？把它划下来，并在旁边写上批注。 2、生默读标划后小组交流。 3、全班交流： 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（板书 美丽庄重） A、抓 衣着、神情、眼睛 感受形象美。 B、联系上下文理解“为什么她的美能够定格在历史上，定格在人们的心中？”读出敬佩之情。 C、小结：作者正是抓住了居里夫人的衣着、神情和眼睛，来描述，使居里夫人的美展现在我们眼前。我们通过联系上下文，对居里夫人的形象美有了更深的认识。 3、你还找到了哪句？ 出示 “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
六年级下册 17 跨越百年的美丽
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