教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1.图片展示：用图片展示两个文具店的情境：一个井井有条，一个杂乱无章。 提出问题：老师的笔坏掉了，请大家帮忙推荐一家店，说说你的推荐理由。（学生回答。） 2.看来分类对我们的生活有很大的好处，这节课我们就一起探讨一下分类的奥秘！（板书课题：给文具分类） 二、小组学习，自主探究 活动一：文具店里的分类。 1.谈话：课前我们对学校周围的文具店进行了调查，同学们收集了好多的相
类型：
教案
版本：
青岛版
适用：
三年级上册 5 给文具分类
大小：
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