教学过程： 一、把握整体，创设情境： 同学们，今天我们继续学习第十七课，齐读课题：《地震中的父与子》。 昨天，我们跟随课文看到了一场可怕的洛杉矶大地震，这次地震造成了巨大的破坏，62人死亡，9000多人受伤，25000多人无家可归。师配图旁白：地震突如其来，到处是火光冲天的爆炸（爆炸图）和一片又一片的瓦砾（瓦砾图）。人们奔跑着、哭喊着、挣扎着，多少人就这样活生生地埋在废墟中（废墟图）。 （设计意图：导入从大地震场面谈起，学生虽没有感同身受，但是地震那恐怖场面已经在孩子脑海中留下了难以磨灭的印象，拉进了学生与文本的距离。） 二、直奔主题，整体感知 1、快读浏览课文，找出关键词 面对地震这样的大灾难，人们显得那么渺小，可有一对父子，却在这样的灾难中创造了生命的奇迹。同学们，请快速浏览课文，在文中找出可以高度评价这对父子一个词？（了不起）是这个词吗？我们一起来说。 父 （板书）了不起｛
类型：
教案
版本：
语文S版（2003）
适用：
四年级下册 19 我和祖父的园子
大小：
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