《江畔独步寻花》导学案 学生学习过程 【自主学习】 一、1.《江畔独步寻花》作者是 朝的 。 2.谈谈杜甫的情况。 3.写出下列词语的意思 江畔： 独步寻花 留连： 蹊： . 4.给下列的生字注音组词 畔 ( ) 娇（ ） 恰（ ） 二、1.读出古诗的韵味，体会这首诗的对仗美。 2.自由读诗，读准节奏. （抑扬顿挫，有古诗的味道） 【合作交流】 一、 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
六年级下册 4 江畔独步寻花
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