一、直接导入，揭示课题 1、卡罗纳是个男孩，和我们一般大，看老师写他的名字。（板书课题） 2、男孩子打个招呼，女孩子打个招呼，这个名字真的有点难读，再来一遍。 二、整体感知，初识卡罗纳 1、请拿出课文纸，读一读这个故事，边读边想，课文给我们讲了一个什么故事？把故事读通，生字读准。 2交流，小结。 （如果学生概括主要内容时提到“可怜”这一意思，这样引导：跟大家一样，吴老师第一次读这篇课文时也感觉卡罗纳很可怜。如果学生没有提到“可怜”，就这样引导：是的，故事很感人。卡罗纳留给你的第一印象是什么呢？）
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
四年级上册 23 卡罗纳
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