1.1.2充分条件和必要条件 班级__________姓名____________ ______年____月____日 【教学目标】认识命题条件的充分性、必要性的判断方法；培养学生的抽象慨括和逻辑推理的意识. 【教学重点】充分条件、必要条件的判断. 【教学难点】充分条件、必要条件的判断方法. 【教学过程】 一、引入: 判断下面两个命题的真假: 命题1:若,则 命题2:若两三角形面积相等,则两三角形全等. 二、新授内容: 1.推断符号“”的含义:“若则”为真,记作“pq”；“若则”为假,记作“” 练习:用推断符号“”写出下列命题: （1）若,则； （2）若,则； （3）若两三角形全等,则两三角形的面积相等. 思考:上述命题中,条件和结论之间有什么关系? 2.充分条件与必要条件 一般地,如果,那么就说:p是q的充分条[来自e网通极速客户端]
类型：
学案/导学案
版本：
苏教版
适用：
选修2-1 1.1 命题及其关系
大小：
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