八、教学过程： （一）、谈话导入： 1、聊聊学校生活，说说你们的老师、同学。 2、还有2个月就要毕业了，你想对母校说些什么？ 3、今天，我们要学习的课文是——《明天，我们毕业》（“明天我们毕业”和“明天，我们毕业”比较，关注逗号。） 4、根据学情，确定是否学习“眷恋”。（字形、字音、意思。） （二）、初读，整体感知。 1、明天，我们毕业！告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，心中有了特别的感情（如果前面没有学习“眷恋”），课文有一个词浓缩了这份情感？请你轻声自由读读课文，找出那个词。要求读准字音，读通课文，关注生字新词，读完后和同桌说说作者“眷恋”什么？ 2、组织交流。 （1）明天，我们毕业！此时心中有份浓烈的情感，那就是——眷恋。学习“眷
类型：
教案
版本：
苏教版（2001）
适用：
六年级下册 24 明天，我们毕业
大小：
16KB
上传
