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第17课 《外交事业的发展》 教学设计 一、课程标准 了解中国恢复在联合国合法席位及中美建交等史实。 二、教学目标 知识与能力 了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，将历史与现实紧密结合，以史为鉴。 过程与方法 大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力；指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。 情感态度 与价值观 由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
部编版
适用：
八年级下册 第17课 外交事业的发展
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