《地球的结构》教学设计 一、课标分析 新课程标准要求“说出地球的圈层结构,概括各圈层主要特点”。建议组织学生“绘制示意图,利用教具、学具,说明地球的圈层结构”。“说出”一词,反映出要求较低,对于各圈层不要展开深入讲解,而应宏观认识地球圈层结构,抓住其主要特点。按照标准要求,教学中要重视学生自主学习和直观教学。 二、教材分析 本节教材展示地球的内部圈层和外部圈层结构,了解地球结构,为今后更深入地了解地理环境打好基础。自然环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈等自然地理圈层的有机整体,密不可分,该节内容在后面展开讲解,本节内容是铺垫。 教学重点:地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度的变化规律。抓住“内部圈层”和“结构特点”,突破重点。外部圈层的划分不作为重点,略讲。 教学难点:内部圈层的划分依据；软流层和岩石圈。 三、教学设想 从分析地震波的特点入手,了解两个不连续面,认识三个圈层。据图分析,找出软流层的位置,画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教学的直观性,借助多媒体课件,展讲内部圈层,使学生建立起地球圈层结构的空间概 压缩包中的资料: 公开课教案-《地球的结构》.doc 公开课课件-《地球的结构》.ppt [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
湘教版
适用：
必修Ⅰ 第四节 地球的结构
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