1、课前指导学生分别收集不同自然环境中有关动植物生存的资料。 2、向学生出示一组被人为破坏前后对比明显的自然环境的教学课件，通过强烈的视觉反差引起学生对环境问题的关注。 3、根据课前收集到的资料情况及本地的自然状况，选取3-4种有代表性的自然环境供每组学生选择。[来源:学科网] 4、根据各组的选择情况，发给相应的自然环境的介绍及头饰。5、待各组学生都明确了本组所选自然环境中的主要动植物的生存需要，且确定了每个人扮演的角色后，老师再发给各组一张人类相关活动的卡片。 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
冀人版
适用：
五年级上册 11 人对环境的影响
大小：
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