《维护人格尊严》情境探究型教案 （建议配套“《维护人格尊严》情境探究型课件”使用） 一、教材分析 《一》本框的地位和作用 《维护人格尊严》是初二《思想品德》第六单元《我们的人身权利》的第二课题。在此之前,学生们已经学习了第一课题《维护人身权利》,了解了法律对公民的人身自由和 生命健康权利保护的规定,学会运用法律维护自己和他人的人身自由和生命健康,而学习《维护人格尊严》将使学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定,学会运用法律维护自己的人格尊严自觉尊重他人的人格尊严。这为后面《保护个人隐私》的学习做了铺垫。处于重要的地位。 《二》教学目标 根据课本教材的知识结构和内容分析,结合八年级学生的认知水平及其心理特征,制定了以下的教学目标: 1.知识 了解人格尊严的含义和内容,能判断哪些些是侵犯公民人格尊严的案例,学会保护自身的人格尊严。 2.能力 提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。 3.情感、态度与价值 懂得珍爱自己的名誉,维护自己的尊严,增强自尊心。 《三》教学的重点和难点 重点:如何运用法律手段维护自己和 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
粤教版（2004）
适用：
八年级下册 6.2 维护人格尊严
大小：
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