希腊人文:成为一个怎样的人 ——自由、智慧、品德、理性 文艺复兴:人应该过怎样的世俗生活 ——符合人性(现世享乐) 宗教改革:人应该过怎样的心灵生活 ——信仰自由(因信称义) 启蒙运动:人应该过怎样的政治生活 ——? 强调人的主体地位 第7课 启蒙运动 -人文精神的成熟 孟德斯鸠 伏尔泰 卢 梭 康
类型：
课件
版本：
人教版
适用：
必修3 第7课 启蒙运动
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