一、导入,聆听全曲： 1、师:今天老师给大家带来了一首歌曲,你们来听一听我的歌声里都唱了哪些景色? 2、随着学生回答的“青山、白云、梯田、歌声、家乡”等逐步出示图片。 设计意图:课始师清唱歌曲,让学生用专注的状态走进音乐聆听歌词内容。巧妙利用学生的答案逐步出示画面,最后拼成一幅优美的沂蒙风景画。对音乐的初步形象做了模糊体验,也为接下来的深入学习做好铺垫。 二、体验歌曲A段： (一)结合图谱,初步完整体验。
类型：
教案
版本：
人音版（2012）
适用：
五年级上册 谁不说俺家乡好
大小：
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