四、教学过程: 1、利用谜语导入猜猜我是谁？ 双手抓不起， 有刀切不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来 2、学习新课 结合图片资源，直观认识水的分布，感知淡水的缺乏。 水是生命的源泉，今天我们就来学习新课《节约用水》 出示地球图片 师：同学看到这张图片有什么感受？ 生：地球是蓝色的…… 你知道为什么在太空中看地球是蓝色的吗？地球表面是水多还是陆地多？ 讲解水在地球上的分布：如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水资源中，冰又占去了2份，可供利用的淡水还不到1份。并指导学生根据数据完成统计图。学生完成统计 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
冀人版
适用：
三年级上册 11 节约用水
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