学习过程： 一、导入新课： 今天我们要一起读一篇说明文，它要为我们介绍一种我们熟悉的事物-- 灰尘。但是，这篇课文的题目和《鲸》《松鼠》《新型玻璃》不同，而是叫作--《假如没有灰尘》，有什么特殊作用？一般人看到这个题目，都会说什么？ （引导学生体会“假设法”的激趣作用，引读一二段。） 二、阅读课文，把握内容： 1、自己读读课文3到6自然段，看看文章介绍了灰尘的哪些特点和作用。 （学生自主读文，做批注。） 2、交流反馈： （1）说说你的阅读收获。 灰尘很小，来源于土壤和岩石。 灰尘吸收光线的同时反射光线，让阳光变得柔和。 灰尘反射光波较短的光，吸收光波较长的光，让天空看起来是蔚蓝的。 灰尘有吸湿功能，能凝结水气，让万物生存，形成万千气象。 （2）大家这么快就找到了灰尘的特点和作用，说明作者写得很清楚，都是先写特点，后写作用。为什么？ [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
五年级上册 12 假如没有灰尘
大小：
30KB
上传
