六．教学过程 （一）【导入】利用已知，感知形象。 1.师:今天呢,老师再带你们认识一位奇人,他就是——《刷子李》。好，请同学们伸出手指跟老师一起板书课题。 [板书课题] 好，齐读课题。（生齐读） 刷子李是这位手艺人的绰号，从这个绰号中你读出了什么信息？ (生:姓李,干粉刷这一行)
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
五年级下册 23* 刷子李
大小：
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