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两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。——岳飞 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章 1.谈话导入 第一步：读准字音，读通诗句。 第二步：读出节奏。 第三步：读出诗的韵律。 2.初读感知 1、诗中哪个词语能表达诗人的心绪？ 2、你从哪些词语中体会到这种愁？谈谈你的理解。 3.品读悟情 3、有感情朗读古诗。 4、你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 5、结合诗作背景，诗歌表达的是一种怎样的愁绪？ 1、按照《枫桥夜泊》的学习步骤，自学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗中哪个词语能表达诗人的心绪？ 你从哪些意象中体会到？谈谈你的理解。 你仿佛看到了一幅怎样的画面？ ④诗歌表达的是一种怎样的愁绪？ 4.学法延伸 2、小组讨论，交流，达成小组共识，并全班汇报。 3、对比，发现两首古诗的异同。 举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明 [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
北师大版（2001）
适用：
五年级下册 阅读大地的徐霞客
大小：
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