古诗三首 课文导入 诗是中国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。读诗，不仅可以借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中或含蓄凄美或开阔奔放的意境，获得审美愉悦。下面就让我们步入诗的殿堂，去领略中国古诗的迷人风采。 1 2 3 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。 同桌互读课文，纠正生字字音。 再读课文，理解诗歌的意境美。 自读要求 自读检测 御（yù） 莺（yīng） 隔（gé） 畔（pàn） 啼（tí） 暮（mù） 数（shù） 江 畔 独 步 寻 花 【唐】杜甫 黄 四 娘 家/ 花 满 蹊, 千 朵 万 朵 /压 枝 低。 留 连 戏 蝶 /时 时 舞, 自 在 娇 莺/ 恰 恰 啼。 掌握诗的节奏 解释词语 蹊：小路。留连：十分留恋，舍不得离开。恰恰：象声词，这里形容声音非常和谐动听。 作者简介 杜甫：字子美，号少陵野老，河 [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
语文S版（2003）
适用：
四年级下册 5 古诗三首
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