教学过程： 一、抓住人物，读懂课题。 1.师：今天我们学习课文, （生齐：《为中华之崛起而读书》 这个课题有点儿长，有点难，请大家打开课本第121页，小声地把课题读三遍，划出关键的词语，看看有什么疑问吗？（预设生问：“崛起”是什么意思？（师在“崛起”下划横线） “之”是什么意思？（师在“之”下打上△） 周恩来为什么要为中华之崛起而读书呢？（师在课题下打上？） 2.师：你们很会提问啊！这些问题，咱们一块儿来解决。 师：把这个带拼音的字读一读。“崛起”是什么意思呢？有谁知道？（生说,师评：会思考！） （1）“崛起”的本意是高起、突起，孩子们看：群山崛起（课件出示图片） （2）“崛起”还引申为强大、强盛之意，大家看 （课件出示阅兵图片）这就可以说“（ ）的中国”或是“中国在（ ）”。 3.同学们知道吗， “之”在这儿不表示意义，“之”和“而”在这儿都 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
四年级上册 25 为中华之崛起而读书
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