ChenYan 学习目标 1、通过自主学习,知道地理环境组成要素； 2、通过自主学习和合作学习,结合材料探究得出整体性的3个 表现； 3、通过小组合作和教师点拨,总结厄尔尼诺的危害。 学习重点:地理环境整体性的表现、厄尔尼诺现象 学习难点:厄尔尼诺现象 学习方法:自主学习、合作学习 1.地理环境组成要素 地貌、_____、水文、生物和土壤等。 2.地理环境的整体性 各组成要素之间_________、相互制约,构成了一个有机整体,并不断进行物质循环和能量流动。 气候 相互联系 3.表现 （1）环境各要素与总体特征协调一致。 （2）各要素之间相互______,即“牵一发而动全身”。 （3）不同区域间是__________的,一个区域的变化会影响到其 他区域。 制约 相互联系 【预习案】 【探究1】我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱,年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远,且有高山阻挡,海洋湿润气流不易到达,属温带大陆性气候。 思考:在这种干旱气候环境下的植被、地貌、土壤以及河 流的状况 [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
鲁教版
适用：
必修第一册 第二节 地理环境的整体性
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