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第16课《冷战》教学设计 课程标准 知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”等史实,了解美苏”冷战”对峙局面的形成,初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁 二、教学目标 知识与能力 了解和掌握二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；了解冷战的内涵、美苏冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划的内容和实质；知道德国分裂的进程与影响；知道北大西洋公约组织和华沙条约组织的性质；通过引导学生分析两极格局的形成等历史史实，培养学生历史学科思维和素养 过程与方法 引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台的背景，概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力，加深对美苏冷战对峙格局的理解 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁 三、教学重难点 教学重点：美国冷战政策及其表现 教学难点：如何认识美苏“冷战”的性质和美苏争霸的影响；对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质的认识 教学过程 【新课导入】 利用抗 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
部编版
适用：
九年级下册 第16课 冷战
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