家乡的农业园区会是什么样 【教学设计】 一、教学理念---重视对地理问题的探究过程 1.努力营造和谐、轻松的课堂气氛。 这节课的教学设计重过程,重发现、探索、思考。学生在和谐和轻松的课堂气氛中展现自己的研究过程。你有闪烁的灵感,我有精辟的言论；你用事实说话,我用资料证明,谁也不甘示弱。在和谐、轻松和群体互动的氛围下,更有利于激发学生的学习兴趣,进行更加发散的思考,碰撞出新的思想火花,激发潜能,提高课堂学习效率。 2.重视整个探究过程的节奏。 在整堂课的活动过程中,我以“问题——自主探究”为中心,分三个阶段进行问题研究学习活动。第一阶段,学生在缺乏提示条件下的自主查找相关信息、独立思考——给学生以充分的时间,给予他们自信；第二阶段,在案例学习中,获得原理,获得经验与教训,然后进行思考探究——给学生以引导,给予他们激励；第三阶段,学生表达探究方案,并学会评级判别,能有条理、清晰地阐述自己的观点,并进行更高层次的思考探究——给学生以赞赏,给予他们成功。前两个阶段是基于教材的研究性学习,第三阶段是不拘泥于教材的研究性学习,这一阶段的研究最 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版
适用：
必修2 问题研究 家乡的农业园...
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