【入情入境说过程】 本课的教学流程分四个部分进行： 一、利用媒体，创设情景 新课标指出，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主情境。于是在课开始时，我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前。（课件）大家看，这“风吹蓬动”、“接天莲叶无穷碧”的美景呈现了与课文有关的情境，使学生不知不觉融入其中。在这种美的力量的驱使下，他们一定会充满热情地初读课文，并初步感悟课文情感。”我相信，有了这种“未成曲调先有情”的课堂基调，学生的学习一定会事半功倍。 二、以读助解，描绘情景。 本节课中，我力求突出语言实践活动，特别是读的实践过程，强化语言实践，注重语言积累，也是新课标中的一个重要观点。孩子在初步感情课文情感并为之动情时，情绪趋向高涨，应牢牢把握契机，并顺势推进教学过程，从初读进入精读。精读时力求做到：
类型：
教案
版本：
人教版（2001）
适用：
三年级下册 3 荷花
大小：
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