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导言（PPT中详细介绍,不必重复使用）:学科核心素养的提出,反映了育人目标的新要求。历史核心素养是指学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,包括时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀,而历史时空观念则是其中最基础的核心素养。 讲课思路（PPT中用思维导图介绍,不必重复使用）:时空观念是历史核心素养中最基础的素养,是指在特定时间和空间中对历史事物进行观察、分析的观念。历史学科特点、新课标理念和教学现状对培养学生历史时空观提出了迫切要求。在培养学生时空观素养的过程中要遵循“适阶、适用、适变”原则,策略方法灵活多样,基于教学资源完善助读系统,基于教学实施优化教学方法,基于教学内容合理整合教材,以达到时空观素养培养的最优化。 一、历史时空观念培养的重要性和必要性 1.立足历史学科特征 历史是对人类过去的记载,其内容包罗万象,涉及到社会发展的方方面面,但任何历史事物都是存在于一定历史时空当中,并随历史时空的不断变化而发展演变。历史发展的连续性和阶段性的辩证统一,是历史纵的联系,属于历史的时间范畴。而历史的事件与事件,局部与全局,个体与整体之间的相互联系,则是历史的横的联系,属于历史的空间范畴。 压缩包中的资料: 武乡中学张秀红历史时空观讲座资料/张秀红个人简介.doc 武乡中学张秀红历史时空观讲座资料/高中教学历史时空观的培养 （1）.pptx 武乡中学张秀红历史时空观讲座资料/高中教学历史时空观的培养.docx[来自e网通极速客户端]
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备课综合
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