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第三章 遗传的分子基础 第四节 遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成 一、设计理念: 本设计试图利用学生已有的知识,通过设置问题情景,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识,以达到充分调动学生学习的主动性,以及对转录的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解层次的目标。比如“为什么RNA适于作DNA的信使呢?”就需要运用有关DNA和RNA结构的知识,以及结构和功能相适应的观点进行分析。其次将知识难点分解为多个具有一定难度梯度的小问题,以问题串的形式,或改变提问的方式,把难点分散,难度降低,要求减少,引导学生进行有效的探究,突出主干,解决问题。最后,借助直观手段,帮助学生理解基因指导蛋白质的合成的具体过程 二、教学目标: 1、比较DNA与RNA的结构 2、概述遗传信息的转录过程 3、区分DNA复制与DNA转录的异同点 三、教学重点和难点: 1.教学重点:遗传信息的转录过程 DNA复制与转录异同点 2.教学难点:遗传信息的转录过程 四、学情与教材分析: 高中二年级的学生已经具备较好的分析问题和解决问题的能力,但是,学习的依赖性很强,被动学习 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
浙科版
适用：
必修2 第四节 遗传信息的表达...
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