2.1 生物与非生物 课 题 生物与非生物 授课人 授课日期 年 月 日 教 学 目 标 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛,学会描述其形态和生活习性。 4、学会使用放大镜。 重 点[来源:学.科.网] 难 点 分 析 学会通过观察,去区分生物与非生物,动物和植物 其中生物和非生物的区别让学生尽量的都列出 动物和植物的区别关键的两点要强调（将动物和植物的关键区别点和他们已有的认知结构之间建立起实质性联系,即使学生了解主要区别于是否能进行光合作用、是否能进行自由快速运动就可以了） 课程资源的准备与开发 通过生动的图片和课件让学生对生活中的生物和非生物,动物和植物有个形象的了解,并能根据外表或者生活习性的不同说出区别。 可以通过上网查资料或使用校园中亲熟物体讨论来丰富学生的感性认识。 教 、学 预 设 调 控 对 策 一、引入: 我们生存在地球上,地球在茫茫的宇宙里是不是唯一有生命的?科学家在探索宇宙的时候,同时也在研究地球 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
浙教版（2013）
适用：
七年级上 第1节 生物与非生物
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