《地球表面的版块》教学设计 一、前期分析 （一）教材分析 本节课内容选自浙教版七年上册第三章第6节,属物质科学的范畴。教材先通过一个简单的活动让学生观察地球上大陆形状的特点,寻找它们之间的联系。以科学史为线索,依次展开关于地球表面板块三个理论的发展过程——大陆漂移说,海底扩张说,板块构造学说。在板块构造学说部分,教材设置了两个活动,辅助板块扩张、张裂对地形影响的教学。本节课是学习了地球的形状和构造,地壳活动之后,对于地球的进一步认识,学习本节内容能让学生了解一些地壳活动的本质原因。 （二）学习者分析 本节课授课对象是缙云实验中学7（16）班学生。在学习本节内容之前,学生对大陆漂移说和板块构造理论已经有一定的认知。但是,学生还不能区分假说和规律、理论的区别。另外,学生在运用板块构造学说解释一些地理现象时对学生的知识迁移能力要求较高。所以,本课设计了较多的学生活动、模拟实验、讨论等让学生从体验中去深刻认识和理解,从讨论中提高思维的灵活度。 （三）教学重难点 重点:大陆漂移说、海底扩张学说的主要观点及板块构造学说的内容。结合板块的张裂及碰撞运动理解板块 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
浙教版（2013）
适用：
七年级上 第6节 地球表面的板块
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