切开后的水果 设计意图: 水果是学生十分熟悉的食物,但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中,我紧扣“水果切面”这个点,以问题引路,带领学生进行探索,使学生获得相关的认知经验。培养学生细心观察及多角度思考问题的能力。整个探索过程包括观察感知、猜想验证、游戏拓展三个环节。“观察感知”环节重在让学生通
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教案
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