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27《有的人》第2课时 上一节课我们了解了课文的结构特点，今天让我们走进诗歌，感悟诗歌要表达一种怎样的思想感情呢？ 一、二句中的“活”指生命存在，“死”指精神已死；三、四句中的“活”指精神永存，“死”指生命逝去。 齐读第1小节分析、对比： 首节中的两个“活”与两个“死”的含义相同吗？分别指的是什么呢？ 从生与死的价值的对比中，你明白了什么？ 第1小节中，前一个“活着”指人还在社会上生活，“死了”是指其精神已死。后一个“死了”是指人已离开人世，“活着”是指其精神不死。反动统治者“活着”，不过是行尸走肉，毫无价值；革命者“死了”，却虽死犹生，精神永存。 自由读第二--四小节理解、对比、体会: 1.两种人对待人民的态度分别是什么？ 2.骑在人民头上，想让自己名字永垂不朽，不让别人活的人指的是什么人呢？俯下身子做牛马，情愿作野草，为了多数人更好地活，这样的人指的是什么人呢？ 骑在人民头上，想让自己名字永垂不朽，不让别人活的人指的是什么人呢？ 是那些自吹自擂比人民群众“伟大”,要为自己树碑立传、不让别人活下去的人。 俯下身子做牛马， [来自e网通客户端]
类型：
课件
版本：
部编版
适用：
六年级上册 27*有的人——纪...
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