朝鲜民歌《阿里郎》 一、教材分析:这首《阿里郎》内容叙述一位朝鲜族姑娘,对负心情郎的怨恨和对爱情渴望的心情。曲调娓婉抒情、节奏轻快流畅,全曲由上下两个乐句组成并变化重复,带副歌的双复句乐段。《阿里郎》为3/4节拍,亚声的宫调式旋律。情绪略带忧伤,是朝鲜族具有代表性的民歌。 二、学情分析: 初二的学生有一定的音乐基础,对韩国音乐电视比较熟悉,这节课例通过东亚的朝鲜歌曲“阿里郎”切入,引导学生了解朝鲜的歌曲风格与相关的音乐文化。 三、教学目标: 1、情感态度与价值观:通过学习,了解朝鲜民歌的音乐风格和相关音乐文化。 2、过程与方法:通过欣赏、模仿、二声部创编、舞蹈现场学习、编创等形式,引导学生认识朝鲜歌曲的音乐特点和表演风格。 3、 知识与技能:通过学唱《阿里郎》的歌曲,尝试编创二声部合唱、舞蹈情景和现场模仿学习,引导学生对朝鲜歌曲和文化产生浓厚的兴趣。 教学重点、难点: 教学重点:引导学生通过学唱歌曲《阿里郎》,体会朝鲜的音乐和舞蹈风格。 教学难点:引导学生演唱歌曲的二声部合唱部分,学会分析朝鲜音乐的节奏和乐句特点。 五、教学学法分析: [来自e网通客户端]
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教案
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