教学过程 （一）导入新授 三年级时我们认识过平行四边形，请你说一说生活中哪些地方有平行四边形？ （出示教材P64）你能指出哪里有平行四边形吗？同桌互相说一说。 那么什么样的图形是平行四边形？平行四边形有什么特征？今天我们一起来认识。 （二）探索发现 1、出示教材的平行四边形P64，自己借助三角板和直尺动手研究，看看平行四边形的边有什么特点。 2、小组内交流后，指名汇报。 3、教师总结：平行四边形的两组对边平行且相等。 我们把两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。（板书概念） 4、那么什么是平行四边形的高 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版
适用：
四年级上册 平行四边形和梯形
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