教学过程： 一、问题情境 1、师生谈话，回忆、展示1米和1厘米的长度。 2、通过观察，引出比厘米大、比米小的长度单位“分米”。 二、体验探究 1、认识分米。 2、小组合作探索厘米、米、分米之间的关系。 （1）观察直尺得出分米与厘米的关系。 （2）探索分米与米之间的关系。 （3）小练习。 三、实践应用 1、巩固练习。 2、本课知识与生活相联系，使学生了解长度单位在日常生活中的广泛应用。 通过师生动手操作，巩固已有知识，在此基础上引出新内容，让学生直观感知长度单位“分米”。 [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
冀教版
适用：
二年级下册 一 厘米、分米、米
大小：
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