1.5近似数 教学目标 知识与技能 了解近似数的概念. 能按要求取近似数. 过程与方法 体会近似数的意义及在生活中的作用。 情感 、态度与价值观: 体会数学与现实生活的联系,数学来源于生活。 教学重点:能按要求取近似数. 教学难点:近似数的概念的理解。 教学过程: 情景导入 据自己已有的生活经验,观察身边熟悉的事物,收集一些数据: 我班有 名学生, 名男生, 女生。 我班教室约为 平方米。 我的体重约为 公斤,我的身高约为 厘米 中国大约有 亿人口。 在这些数据中,哪些数是与实际相接近的?哪些数与实际完合符合的? 与实际接近的数就是我们今天要学的近似数。 二、自学指导（8分钟） 认真看课本P 内容,回答问题: 1、什么样的数是近似数?近似数与精确数有哪些区别?分别举出几个例子。 2、近似数与准确数的接近程度,可以用 表示。 3、例6思考:1.8与1.80的精确度相同吗?在表示近似数时,能将小数点后的0去掉吗? [来自e网通客户端]
类型：
教案
版本：
人教版（2012）
适用：
七年级上册 1.5 有理数的乘方
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